📖 كتاب “التقنية والثقافة في العصور القديمة” (Technology and Culture in Greek and Roman Antiquity) هو مؤلَّف للباحثة سيرافينا كومو (Serafina Cuomo)ترجمة د. مصطفى قاسم، ومراجعة د. أحمد خريس، وصدرت طبعته العربية عن مشروع “كلمة” للترجمة. يُقدم الكتاب أطروحة تاريخية وثقافية تسعى إلى تصحيح “الرؤية المهيمنة” والشائعة في الدراسات الكلاسيكية الحديثة، والتي تزعم أن التقنية كانت هامشية في المجتمعات القديمة (اليونانية والرومانية)، أو أن هناك عوامل (مثل وجود العبيد واحتقار العمل اليدوي) أعاقت تطور المعرفة التقنية وحالت دون حدوث ثورة صناعية آنذاك. وترى المؤلفة بدلاً من ذلك أن “التقنية” و”الثقافة” في العالم القديم كانتا متداخلتين ومترابطتين بشكل وثيق، ولا يمكن فهم إحداهما بعزلها عن الأخرى. وينقسم الكتاب إلى مقدمة وخمسة فصول رئيسية وخاتمة، يتناول كل منها دراسة حالة تاريخية وزمنية محددة: ✍️1. المقدمةتستعرض فيها المؤلفة الصعوبات المنهجية لتعريف مفهوم التقنية في العصور القديمة. وتناقش المصطلح اليوناني techne (الذي اشتقت منه كلمة تكنولوجيا الحديثة ويشمل الفن والصنعة والمهارة) والمصطلح اللاتيني ars. وتُفنّد في المقدمة فكرة أن التقنية القديمة كانت عاجزة أو متوقفة، وتوضح منهجيتها القائمة على عدم الاعتماد الحصري على الأدلة الأثرية الصامتة، بل دمجها بالخطاب والنصوص التاريخية لفهم كيفية إدراك القدماء للتقنية وتفاعلهم معها. ✨2. الفصل الأول: تعريف التقنية في أثينا الكلاسيكيةيتناول هذا الفصل مفهوم التقنية في القرن الخامس والرابع قبل الميلاد في أثينا. وتتخذ الكاتبة من “مهنة الطب” نموذجاً ومثالاً رئيسياً للدراسة والجدل حول التقنية. وتبحث من خلال نصوص أبقراط، وإسخيلوس، وبندار، وأفلاطون، في كيفية تعريف الطب كـ “تقنية” أو “علم”، والروابط الناشئة بين الجسم الإنساني والجسم السياسي للمجتمع، بالإضافة إلى دراسة التمايز الاجتماعي بين التقني المرموق (demiourgos) والتقني الوضيع (banausos). ✨3. الفصل الثاني: الثورة العسكرية الهيلينيةينتقل الكتاب في هذا الفصل إلى العصر الهيليني (القرن الرابع قبل الميلاد حتى وفاة الإسكندر الأكبر). ويسلط الضوء على التقنيات والآلات العسكرية كعامل أساسي أحدث تحولاً كبيراً في الثقافة والسياسة. وتدرس فيه المؤلفة تصميم المنجنيقات، وآلات الحصار، وتطوير السفن الحربية، وكيف أدت هذه الابتكارات التقنية إلى تغيير استراتيجيات الحروب وموازين القوى السياسية. ✨4. الفصل الثالث: الموت والحرفييركز الفصل الثالث على الحرفيين والعمال في العالم القديم من منظور اجتماعي وإنساني، مستخدماً شواهد القبور، والنقوش الجنائزية، والتمثيلات التصويرية (iconography) للآلات. تبحث المؤلفة هنا في الكيفية التي أراد بها الحرفيون تخليد أنفسهم ومهنهم بعد الموت، وتبيان مدى فخرهم بهويتهم التقنية وإنجازاتهم العملية، مما يدحض فكرة الاحتقار المطلق للعمل اليدوي في تلك المجتمعات. ✨5. الفصل الرابع: النزاعات الحدودية في الإمبراطورية الرومانيةيدرس هذا الفصل دور التقنية في إدارة وتثبيت أركان الإمبراطورية الرومانية. ويركز بشكل خاص على تقنيات مسح الأراضي، ووضع الحدود، وإقامة البنى التحتية مثل القنوات والطرق. وتوضح الكاتبة كيف كانت مهارات مساحي الأراضي الرومان أداة سياسية وقانونية حاسمة لحل النزاعات، وتوزيع الثروات، وبسط نفوذ الدولة وإدارتها، وهو ما يُعرف بمسار “الرومنة” (Romanization). ✨6. الفصل الخامس: المهندسون المعماريون في العصور القديمة المتأخرةيغطي هذا الفصل الفترة الزمنية الممتدة من القرن الثالث إلى القرن السادس الميلادي. ويتناول مكانة المهندسين المعماريين والتحولات التي طرأت على مهنتهم في أواخر العصر القديم. ويستعرض الفصل تكامل الأدلة النصية والمادية عبر دراسة حالة كبرى لإبراز كيف تحول المهندس من مجرد حرفي منفذ إلى شخصية علمية واجتماعية تحظى بتقدير السلطة والمجتمع. 🛑7. الخاتمةتلخص فيها سيرافينا كومو الاستنتاجات الإيجابية للبحث. وتؤكد مجدداً على أن التقنية لم تكن معزولة عن المسرح الثقافي والاجتماعي، بل كانت جزءاً ديناميكياً متحركاً يساهم في صياغة التاريخ الإغريقي والروماني، وتدعو إلى إعادة قراءة التاريخ القديم بنظرة تتجاوز الأفكار النمطية السابقة حول قصور العلم التطبيقي لدى القدماء. #لحظة تاريخ#مجلة ايليت فوتو ارت..