الطريقة الأكثر شيوعًا لتعليم التكوين الفوتوغرافي للمبتدئين هي “قاعدة الأثلاث” – باختصار، قسّم الشاشة إلى ثلاثة أجزاء متساوية رأسيًا وأفقيًا، ثم ضع نقطة اهتمامك على أي من نقاط التقاطع للحصول على صورة مرضية إلى أقصى حد.

أقرّ لك، إذا أمعنت النظر في العديد من الصور الجيدة، ستجد فيها بالفعل جانبًا من الموضوع الرئيسي متناسقًا بهذه الطريقة. لكنني لا أوافق على أنها أساس جيد للتدريس.

رسم توضيحي لقاعدة الأثلاث مع نقاط الاهتمام على نقاط التقاطع

المسألة

يؤكد مفهوم “التكوين” هنا على امتلاك المصور لبعض مهارات التصميم الجرافيكي، وأن جميع العناصر المرئية في الصورة هي في الأساس كائنات قابلة للتحريك، إما خارجيًا (“يا جو، تحرك إلى اليمين”) أو داخليًا (“إذا وجهت الكاميرا إلى اليسار، سيتحرك الموضوع إلى اليمين”).

يُجدي تطبيق قاعدة الأثلاث نفعًا أكبر عندما يكون الإطار متجانسًا بشكل عام، مع وجود عنصر رئيسي واحد في الإطار المتناسق بصريًا، حيث يمكنك وضع هذا العنصر في أي مكان تريده تقريبًا. “أريد تصوير هذا الكلب، أين أضعه في الإطار؟

“يُقال لنا إن التمركز في المنتصف ممل وغير احترافي، بينما تُضفي قاعدة الأثلاث لمسة من الرقي، بلا شك. تنجح هذه القاعدة (ويُفضل معظم مؤيديها تسميتها “دليلًا إرشاديًا”) لأنه من الناحية البصرية، لا يتطلب الأمر الكثير من التكوين داخل الإطار مع الموضوع. وفي هذه الحالة، نعم، يميل تحريك الموضوع إلى الجانب إلى أن يكون جذابًا. سنتناول هذا الموضوع بمزيد من التفصيل لاحقًا.

مبتدئين

على الرغم من وجود بعض الملاحظات الجمالية التاريخية المثيرة للاهتمام حول النسب الممتعة، إلا أن السبب الرئيسي وراء إيجاد هذه القاعدة أرضية خصبة في تعليم التصوير الفوتوغرافي هو أنه لعقود من الزمن، كانت معظم الكاميرات تحتوي على نقطة تركيز صغيرة في وسط الإطار، وكان المبتدئون يستخدمون تلك النقطة للتركيز على شيء ما، ثم يلتقطون صورهم على الفور.

شاشة تركيز في كاميرا قديمة

نتج عن ذلك عدد لا يُحصى من الصور التي يظهر فيها الوجه (غالباً الأنف) أو الشخص في منتصف الإطار تماماً، وفي وضع غير مريح، ناهيك عن أن جميع الصور تبدو مملة ومتشابهة إلى حد كبير. عندما تضطر إلى التركيز بهذه الطريقة، يصعب عليك تغيير طريقة تفكيرك وتحريك الشخص داخل الإطار بعد التركيز.

حتى الكاميرات الحديثة المتطورة التي توفر نقاط تركيز متعددة وإمكانية التحكم بها، لا تزال تعتمد افتراضياً على التركيز المركزي، وقد يصعب على المبتدئين استخدام ميزة التركيز التلقائي عندما يكون موضوع الصورة غير متمركز في الإطار.

في هذه الحالة، تساعد قاعدة الأثلاث المبتدئين بشكل كبير وتجبرهم على الابتعاد عن التكوين التلقائي المتمثل في ترك أنف الموضوع في المنتصف بشكل غير مريح أسفل نقطة التركيز.

المشكلة

أعتقد أن هذا النهج يمهد الطريق لصعوبة تعلم فن التكوين؛ فبينما قد يحسن بعض أنواع الصور، إلا أن مشاهد العالم الحقيقي تتضمن بالضرورة مجموعة كبيرة من العناصر والأشكال التي تحتاج جميعها إلى التكوين داخل الإطار؛ فالتكوين يدور حول تحريكها جميعًا حتى تبدو متناغمة.

لويس ستيتنر، “بحيرة، ولاية نيويورك” (1952). مصور بارع قام بتكوين مشاهد من العالم الحقيقي.

إليوت إرويت، “باسادينا” (1963). مصور بارع آخر قام بتكوين مشاهد من العالم الحقيقي.

يهتم الرسامون بلا شك بالتناسب، إذ يتوجب عليهم اتخاذ آلاف القرارات بشأن محتوى أعمالهم الفنية وكيفية تمثيلها. لكن التكوين الفوتوغرافي ليس بهذه القيود. ونادرًا ما يقتصر على وضع عنصر واحد في مكان محدد، بل يتعلق بالتناغم الجمالي لمجموعة من العناصر في إطار معين. فإذا حركت أي عنصر، فمن المرجح أن تحتاج جميع العناصر الأخرى إلى تعديل مواقعها لاستعادة التناغم.

إن قاعدة الأثلاث تخفي حقيقة التكوين، فمهارات التكوين تبدأ بالتحكم الدقيق في موضع كل عنصر في الإطار، ثم إدراك الشعور الذي ينتابك عندما تكون العناصر متناغمة. تعليم هذا “الشعور” أصعب من تعليم “قاعدة”، لذا يكاد لا أحد يفعله. ويُؤمل أن يصل المرء إلى ذلك تلقائيًا مع كثرة التصوير. لكن الكثيرين لا يفعلون. إن قاعدة الأثلاث تقيد الإبداع، وقد تصبح الصور مملة ونمطية تمامًا مثل التكوينات التي تعتمد على “المركز تمامًا”.

التكوين “الحقيقي”

إن تدريس التكوين ليس ضمن نطاق هذه المقالة، ولكن سأقول إن المساحة الفارغة في الإطار البصري لها وزنها. فالمناطق المضيئة والمظلمة لها وزنها. تنتقل عيناك من المناطق المضيئة إلى المناطق المظلمة، وتتبع الخطوط. من الجميل أن يكون هناك عنصر قوي يجذب انتباهك إليه، ومن الممتع أيضًا وجود عناصر أخرى أقل قوة تتيح لعينيك الاستكشاف والاكتشاف.

أعتقد أن هناك نوعين فقط من التكوينات الفوتوغرافية: (1) التكوين المركزي، و(2) التكوين غير المركزي. هذا كل شيء. (حتى عندما يكون العنصر أو النسيج موزعًا في جميع أنحاء الإطار، تظل الصورة مركزية). وعند تطبيق قاعدة الأثلاث، يصبح الأمر ببساطة تكوينًا غير مركزي.

بعض تكويناتي ذات الوزن المركزي.

جميع العناصر الواقعية في الصور لها “أوزان” غير منتظمة؛ فهي ليست دوائر هندسية كبيرة وواضحة، بل أشكال وأنماط معقدة من الضوء والظلام، تنتشر على مساحة من الإطار. لكن يمكنك أن تشعر بمركز ثقل الصورة، وهذه الطاقة إما في منتصف الإطار، متوازنة نوعًا ما بعناصر أخرى أخف وزنًا على الجانبين، أو خارج المركز ومتوازنة بعناصر أو مساحة على الجانب الآخر.

لا يتعلق الأمر بالتوازن الحرفي للعناصر، بمعنى أنني أضع شيئًا كبيرًا هنا، فأوازنه بشيء آخر هناك. بل هو مجموعة دقيقة من العناصر البصرية، والتوازن إحساس. لهذا السبب تنجح قاعدة الأثلاث نجاحًا باهرًا، حيث يضع المصورون الموضوع الرئيسي جانبًا، تاركين مساحة على الجانب الآخر للسياق أو التباين أو التناغم.

التكوينات غير المركزية: في معظم الحالات، لا يوجد “شيء” يتم تصويره، ولكن هناك العديد من الاعتبارات البصرية التي يجب تعديلها لتحقيق التناغم.

على خلفية محايدة، قد تبدو اللقطة ذات التركيز المركزي باهتة، خاصةً إذا كان الموضوع واضحًا تمامًا (وجه، كلب، زهرة…). لذا، توجد أسباب وجيهة كثيرة لتحريك الموضوع جانبًا، ولكن ليس بمقدار الثلث، وليس بدقة. إنما هو تحريك كافٍ لتحقيق التوازن في الإطار، وهذا يعتمد كليًا على الموضوع والعناصر الأخرى الموجودة فيه.

اللحظة الحاسمة

يُنسب إلى المصور هنري كارتييه بريسون (1908-2004) عبارة “اللحظة الحاسمة” لوصف أسلوبه في التصوير.

في البداية، فهمتُ أن هذه العبارة تتعلق بجوهر الحدث – أي وجود لحظة مثالية لالتقاطها، وأنت تبحث عنها. مع مرور الوقت، أدركتُ أن ما كان كارتييه بريسون يصفه هو التكوين؛ ذلك التناغم الذي يصعب وصفه، والذي يظهر ويختفي باستمرار عند النظر إلى أحداث العالم الحقيقي – فالكثير من الأشياء في حركة دائمة، والضوء والشكل يتغيران باستمرار، والحركات الطفيفة للمصور والكاميرا تُنتج ترتيبات متباينة للأشياء التي تُصوّرها الكاميرا. وفي خضم كل هذه الفوضى، توجد تلك اللحظات القصيرة التي تبدو فيها العناصر في الإطار وكأنها تتحد، لتشكل نمطًا، قبل أن تعود إلى الفوضى.

عندما أُقدّم ورش عمل، أستخدم الفيديو التالي كنوع من التوضيح لهذا الظهور والاختفاء للنمط والشكل.

لا توجد لحظة مثالية واحدة للانسجام، بل لحظات عديدة تأتي وترحل، ومهمة المصور هي “التقاط” تلك اللحظات، سواءً بالصدفة أو التوقع أو سرعة البديهة… الأمر ليس سهلاً. خاصةً في عالم مليء بالأشياء المتحركة – كما هو الحال مع مصوري الشوارع أو الصحفيين المصورين – فإن القدرة على التقاط تلك اللحظات أمر بالغ الأهمية

.يشتهر المصورون الصحفيون من وكالة ماغنوم فوتوز بموهبتهم الفائقة في كلٍ من الجانب الصحفي وجماليات التكوينات الواقعية: التقاط تلك “اللحظات الحاسمة”. إن تصويرهم هو تكوين في العالم الحقيقي، لا يقوم على أساس التثليث.

المصور هنري كارتييه بريسون من وكالة ماغنوم، “هيير، فرنسا” (1932).

صورة للمصور سيباستياو سالغادو من وكالة ماغنوم، بعنوان “حقل برهان النفطي الكبير، الكويت” (1991). من الخطأ اعتبار هذه الصور الرائعة دليلاً على قاعدة الأثلاث، لأن ذلك يتجاهل حقيقة أن نجاح التكوين يكمن في توازن جميع عناصر الإطار، والتقاطها في لحظة.

كيف يمكن أن تكون “القاعدة” مفيدة؟

لا ينبغي استخدام قاعدة الأثلاث لتعليم التكوين، فهي تُرسّخ لدى الطلاب فكرة خاطئة عن كيفية التكوين. لكن من المهم أن يتخلص المبتدئون من عادة وضع العنصر الذي يصوّرونه في منتصف الإطار تمامًا. من المهم أن نبدأ بتعليم الطلاب كيفية تحريك العناصر داخل الإطار بسلاسة.

لكسر ميل الطلاب الفطري إلى لفّ الإطار المستطيل حول العنصر المركزي، تُشبه شبكة الأثلاث التدريب على التصويب. وأقترح أن يكون استخدامها الأمثل كنوع من التمرين – إليكم اقتراحًا موجزًا:

التحضير والبدء: هذه تفاحة واحدة. عندما أقدمها لك، سأشير إلى موضع معين في الإطار، ومهمتك هي التركيز ثم تحريك التفاحة إلى ذلك الموضع. استخدم شبكة الثلث على الشاشة لتسهيل الحديث عن الأهداف في الإطار. من السهل وضع جسم واحد عند أي نقطة تصويب؛ ثم…

غرضان موضوعان بشكل غير متناسق على طاولة.

والآن التحدي:

التمرين (حيث يصبح التحدي حقيقيًا): لديك جسمان، والمطلوب وضعهما في أرباع مختلفة من الإطار. يُعلّمك هذا التمرين كيفية تحريك جسمك والكاميرا، وكيفية استخدام اختلاف المنظر، وكيفية التلاعب بالأشياء في العالم (تصويريًا) دون لمسها أو التفاعل معها.

إليك أمثلة على وضع كل جسم في أجزاء مختلفة من الإطار، دون تعديل وضعية الجسمين:

يُمارس المصورون هذا النوع من العمل طوال اليوم، ويحتاج المبتدئون إلى إتقان تحريك العناصر داخل الإطار بمهارة. لا يُعدّ هذا تمرينًا في التكوين (حتى الآن)، ولكنه المهارة الأساسية التي يتطلبها التكوين.

الخاتمة

تُعدّ قاعدة الأثلاث طريقة فعّالة للغاية لتحسين العديد من الصور. لكنني أعتقد أنها تُعيق فهم الطلاب لكيفية تحريك أنفسهم والكاميرا، ولماذا يفعلون ذلك، وغالبًا بطرق دقيقة جدًا. لو استغنى مُدرّسو التصوير عن هذه القاعدة في التكوين، واستخدموها بدلًا من ذلك كأداة للتحكم، لأصبح الطلاب أكثر قدرة على تقدير الصور، وبالطبع، أكثر استمتاعًا بالتقاطها.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المصدر: مقال بقلم مايكل روبين عن موقع petapixl

نبذة عن الكاتب: مايكل روبين، مصور ومقدم بودكاست “التصوير اليومي، كل يوم”، عمل سابقًا في لوكاس فيلم ونتفليكس وأدوبي.