مقدمة

يُعدّ البناء للمجهول من الظواهر التركيبية التي تكشف عن طبيعة العلاقة بين البنية النحوية والمعنى، إذ لا يقتصر أثره على تحويل الجملة من صيغة صرفية إلى أخرى، بل يمتد إلى إعادة تنظيم العلاقات التي تربط الفعل بمكوناته، وإلى تغيير الطريقة التي تُعرض بها الأحداث داخل الخطاب. وإذا كانت المقاربة النحوية التقليدية تنظر إلى البناء للمجهول باعتباره تحويلًا يُحذف فيه الفاعل ويُرفع المفعول به إلى موقع نائب الفاعل، فإن نظرية الأدوار الدلالية تتيح فهمًا أعمق لهذه الظاهرة، من خلال التركيز على العلاقات المعنوية التي تربط المشاركين بالفعل، مثل العامل، والمتأثر، والمستفيد، والمكان، والأداة.

فكيف تفسر نظرية الأدوار الدلالية البناء للمجهول؟ وهل يؤدي التحويل إلى تغيير الأدوار الدلالية للمشاركين، أم يقتصر على إعادة توزيعها داخل البنية التركيبية؟

أولًا: نظرية الأدوار الدلالية ومفهوم الدور الدلالي

تقوم نظرية الأدوار الدلالية (Theta Theory أو Thematic Roles) على دراسة العلاقات الدلالية التي تربط الفعل بالأسماء والعبارات التي تشارك في الحدث الذي يدل عليه. وقد تطورت هذه النظرية في إطار اللسانيات التوليدية، خصوصًا مع أعمال نعوم تشومسكي، ثم اتسعت مباحثها في الدراسات الدلالية والتركيبية الحديثة.

وتنطلق النظرية من افتراض أساسي مفاده أن الفعل لا يكتفي بانتقاء متمماته من الناحية التركيبية، بل يحدد كذلك طبيعة العلاقات الدلالية التي تربط بها. فالفعل «كسر» مثلًا يستدعي مشاركًا يؤدي دور العامل أو المتسبب في الحدث، ومشاركًا آخر يتأثر به.

في الجملة:

«كَسَرَ الطفلُ الزجاجَ».

نجد أن:

• الطفل: يؤدي دور العامل (Agent).
• الزجاج: يؤدي دور المتأثر (Patient).
• كسر: فعل يحدد إطارًا دلاليًا يتضمن هذين الدورين.

ولا تتطابق الأدوار الدلالية بالضرورة مع الوظائف النحوية؛ فالعامل ليس دائمًا فاعلًا نحويًا، والمتأثر ليس دائمًا مفعولًا به. وهذه المسألة تحديدًا تمثل مدخلًا أساسيًا لفهم البناء للمجهول.

ثانيًا: البناء للمجهول وإعادة توزيع الوظائف النحوية

يُعد البناء للمجهول آلية نحوية تسمح بإعادة تنظيم الجملة، بحيث يتراجع موقع الفاعل النحوي، ويصبح المشارك الآخر في الحدث محورًا للبنية التركيبية.

لنقارن بين الجملتين:

الجملة المبنية للمعلوم:

«كَسَرَ الطفلُ الزجاجَ».

الجملة المبنية للمجهول:

«كُسِرَ الزجاجُ».

نلاحظ أن الزجاج، الذي كان مفعولًا به في الجملة الأولى، أصبح نائب فاعل في الجملة الثانية، بينما غاب الطفل عن البنية الظاهرة.

غير أن هذا التحول لا يعني أن الزجاج قد اكتسب دورًا دلاليًا جديدًا؛ فهو يظل متأثرًا بفعل الكسر في الجملتين معًا. وبالمقابل، فإن الطفل يظل مرتبطًا دلاليًا بالحدث بوصفه العامل أو المتسبب فيه، حتى وإن لم يظهر في البنية التركيبية للجملة المبنية للمجهول.

ومن هنا، فإن البناء للمجهول لا يُغيّر بالضرورة البنية الدلالية الأساسية للحدث، بل يعيد تنظيم كيفية تمثيلها نحويًا.

ثالثًا: مبدأ الإسقاط الدلالي والبناء للمجهول

ترتبط نظرية الأدوار الدلالية في اللسانيات التوليدية بمبدأ يُعرف باسم مبدأ الإسقاط (Projection Principle)، الذي يفترض أن المعلومات المعجمية والدلالية للعناصر اللغوية تنعكس على البنية التركيبية.

فالفعل «كتب» يتطلب، في استعماله المتعدي، مشاركًا يقوم بفعل الكتابة، ومشاركًا يقع عليه هذا الفعل.

في المثال:

«كتب الباحثُ المقالةَ».

تتوزع الأدوار الدلالية على النحو الآتي:

• الباحث: عامل (Agent).
• المقالة: متأثر أو موضوع (Theme).

وعند بناء الجملة للمجهول:

«كُتِبَت المقالةُ».

لا تختفي العلاقة الدلالية التي تربط الباحث بعملية الكتابة، وإنما يغيب التعبير عنها في البنية الظاهرة. وتظل المقالة مرتبطة بالدور الدلالي نفسه، مع تغير موقعها النحوي.

ويكشف هذا التحليل عن التمييز بين مستويين متكاملين: مستوى التمثيل الدلالي الذي يحدد المشاركين في الحدث وأدوارهم، ومستوى التمثيل التركيبي الذي ينظم مواقعهم داخل الجملة.

رابعًا: العامل المحذوف بين الدلالة والتركيب

تطرح الجملة المبنية للمجهول إشكالية تتعلق بطبيعة الفاعل الغائب: هل هو محذوف من البنية الدلالية، أم أنه حاضر ضمنيًا رغم غيابه التركيبي؟

في المثال:

«سُرِقَت السيارةُ».

يمكن أن يكون السارق معروفًا لدى المتكلم، أو مجهولًا، أو غير مهم في سياق التواصل. ومع ذلك، فإن الحدث يظل متضمنًا مشاركًا يؤدي دور العامل.

ومن منظور الأدوار الدلالية، يمكن التمييز بين غياب التعبير التركيبي عن العامل وغياب دوره من التمثيل الدلالي. فالبناء للمجهول يسمح بعدم التصريح بالعامل، لكنه لا يؤدي بالضرورة إلى إلغاء العلاقة الدلالية التي تربطه بالفعل.

وتتضح هذه المسألة أكثر في الجمل التي يظهر فيها العامل ضمن شبه جملة:

«كُتِبَت الرسالةُ من طرف الباحث».

إذ يعود العامل إلى الظهور، دون أن يستعيد موقع الفاعل النحوي الذي يشغله في البناء للمعلوم.

ويؤكد ذلك أن البناء للمجهول ليس مجرد حذف للفاعل، وإنما هو نمط من أنماط تنظيم العلاقة بين البنية الدلالية والبنية التركيبية.

خامسًا: البناء للمجهول والمنظور الدلالي للحدث

لا يقتصر البناء للمجهول على تغيير الوظائف النحوية، بل يسهم أيضًا في توجيه انتباه المتلقي نحو أحد المشاركين في الحدث.

ففي الجملة:

«أعلن الوزيرُ القرارَ».

يُقدَّم الوزير باعتباره نقطة الانطلاق في بناء الحدث، بينما يُقدَّم القرار بوصفه المفعول به.

أما في الجملة:

«أُعلِنَ القرارُ».

فإن مركز الاهتمام ينتقل إلى القرار نفسه، ويصبح الحدث معروضًا من زاوية ما وقع على القرار، لا من زاوية الشخص الذي قام بالإعلان.

وهنا يتداخل البناء للمجهول مع التنظيم المعلوماتي للخطاب، إذ يسمح بتقديم الموضوع الذي يراد التركيز عليه، وتأخير العامل أو إسقاطه.

وبذلك تتجاوز هذه الظاهرة حدود النحو الصرفي لتكشف عن تفاعل البنية التركيبية مع الدلالة والتداولية.

خاتمة

يتضح أن البناء للمجهول، في ضوء نظرية الأدوار الدلالية، يمثل ظاهرة تتجاوز التحويل الشكلي بين صيغتي المعلوم والمجهول. فهو يكشف عن استقلال نسبي بين الأدوار الدلالية والوظائف النحوية، إذ يمكن للمشارك أن يحتفظ بدوره الدلالي مع تغير موقعه التركيبي، كما يمكن للعامل أن يظل حاضرًا في التمثيل الدلالي رغم غيابه عن البنية الظاهرة.

وعليه، فإن البناء للمجهول يتيح فهمًا أعمق للعلاقة بين الحدث ومكوناته، ويبرز أن الجملة ليست مجرد ترتيب خطي للكلمات، بل بنية تتفاعل فيها مستويات متعددة من التنظيم: الصرفي، والتركيبي، والدلالي، والتداولي.

مراجع

• تشومسكي، نعوم. محاضرات في الحكومة والربط (Lectures on Government and Binding). 1981.
• تشومسكي، نعوم. معارف اللغة: طبيعتها، وأصولها، واستعمالها (Knowledge of Language). 1986.
• جاكندوف، راي. الدلالة وعلم المعرفة (Semantic and Cognition). 1983.
• داونيتي، ديفيد. الأدوار الدلالية واللغة (Thematic Roles and Language). 1991.
• غروبر، جيفري. دراسات في العلاقات الدلالية (Studies in Lexical Relations). 1965.